La jornada de clase fue iniciada con la
canción “Hombres de valor” de Renan Carias, que nos deja la
enseñanza de que Siendo hombres de valor, no nos rendiremos jamás, si tenemos
fe, porque la fe mueve montañas pero no solo la fe en nosotros sino mas bien en
Dios, ya que Dios estará de nuestro lado
en los momentos difíciles de nuestra vida, dándonos esa fuerza sobrenatural,
pero eso solo lo lograríamos depositando
nuestra confianza en nuestro creador .
Luego de esto se hizo una oración a fin de
poner en manos de Dios nuestro accionar del día. A
continuación procedimos a realizar un intercambio de opiniones sobre
temas tratados en la clase pasada y algunas dudas sobre los trabajos a
realizar. El profesor explicó que en la tarde se haría una aclaración sobre el
tema ASSURE y el Webquest.
Se
generó en ese momento una discusión sobre la efectividad de la tanda extendida,
donde él facilitador decía que la tanda extendida no iba a dar resultados,
porque no se había realizado un plan sobre las
actividades que realizarían los
niños en el horario pasado el mediodía, y que pasaría a ser educados por
personas que no eran sus padres y no sabrían darle formación adecuada, cosa que
muchos de los presentes no estábamos de acuerdo , porque si bien, muchos padres
podrían pagar un buen colegio para sus hijos o actividades extra curriculares ,
la gran mayoría no está en condiciones de hacerlo. La clase media baja y la masa pobre si acoge la tanda extendida
como una gran solución para sus hijos, no todas las familias (padres) tienen la
facilidad de quedarse en casa cuidando sus hijos, y el que si puede hacerlo
pues paga un servicio que en cierto punto vendría siendo lo mismo que dejarlos
en la escuela. Todos los comienzos son difíciles y crea mucha incertidumbre
pero de alguna manera había que comenzar, ojala que los próximos gobiernos de turno les den
continuidad a lo que ya se comenzó y así la Rep. Dominicana vaya encaminándose
a los cambios para mejorar la educación, y que se vayan capacitando los maestros para los próximos cambios que han de
venir.
Las instituciones educativas de hoy en día están
buscando alternativas para poder diferenciarse de las demás, por lo que están
haciendo hincapié en dos áreas: El idioma y la tecnología. Por lo que deben de
auxiliarse de estos cuatro elemento
1- ¿Cuáles
son los objetivos finales con respecto al dominio técnico de los estudiantes? ¿Qué
queremos lograr y para qué?
La
búsqueda de información: Debe ser fiable, ya que la información con fines
educativos debe estar validada.
Evaluación
sitio Web: dónde debemos de asegurarnos que las fuentes sean confiables.
El
uso responsable y razonable, que implica usar las fuentes con medida, sin
abusar del tiempo, tanto para fines académicos como de ocio
Protección
de uso, en dónde el estudiante debe de ser guiado por el maestro a buscar
fuentes bibliográficas seguras. (Google Académico, por ejemplo).
Apresto
educativo es la facilidad que ofrezca la escuela para el uso de los recursos
tecnológicos, que no solo sea aprender a usarlo sino aplicar lo que aprendan en
las distintas áreas.
2- ¿Cómo los dispositivos de los que disponemos
contribuyen al logro de las competencias que hemos visto antes? (Planificación)
En
este sentido las escuelas fallan en la planificación, ya que la mayoría asume
las TICs como una moda, y las tienen casi como un lujo. Hay que primero saber
¿Para qué?, para entonces llegar al ¿Cómo?, ¿Qué necesitamos?, ¿Quién va a
usarlos?, ¿Qué conocimiento poseen los usuarios? , etc. En este
sentido el maestro debe de estar al tanto de las herramientas y tener dominio
de ellas.
3- ¿Qué desarrollo
profesional necesitará el personal docente para enfrentarse
exitosamente a esta nueva situación y ayudar a los alumnos a
alcanzar las competencias descritas en el punto I? (Formación)
Antes
de formar al maestro hay que hacerlo partícipe de lo que se busca y hacia dónde
vamos para que no se resista ni participe en el proceso como una obligación. Lo
primero es sensibilizarlo y explicarle los beneficios y ventajas que traerá esa
herramienta.
4. ¿Qué datos debemos recoger para seguir el
progreso de nuestro proyecto e iniciativas? , ¿Cómo nos vamos a auto evaluar?,
¿Se alcanzó el objetivo? (Evaluación)
Las fases de la incorporación de las TIC en
el proceso educativo
Fase 1: Dotación o equipamiento
Fase 2: Capacitación tecnológica. Aprender a
usarlos
Fase 3: Capacitación pedagógica. Aprender a
dar clases con el uso de las TIC.
Fase 4: Evaluativa
RECOMENDACIONES
El
proceso de formación debe estar acompañado de guías competentes
Debe
de haber un acompañamiento permanente al docente en formación
La
formación debe de trascender a la parte tecnológica
Realizar planeación
estratégica para implementar el uso de las TIC
El facilitador nos
mostro una reflexión titulada, el pavo real en la tierra de pingüinos, en el
que nos dejo una enseñanza:
Luego
procedimos a ver un video de unos pingüinos que viven en un lugar alejado y
llegan unos animales, entre ellos un pajuil y les cambia la forma de hacer las
cosas, lo que genera roces y problemas, desconfianza...pero al final enfrentando
el problema con una estrategia, logran superarlo.
Haciendo
una comparación con el sistema educativo tradicional, ya que los docentes no
quieren innovar, ni salirse se su zona de confort, tal como lo hacen los pingüinos en su reino, y ese escenario
necesita adecuarse a los nuevos tiempos pero debemos actuar, no quedándonos con los brazos
cruzados, hay que aprovechar la tecnología y no rechazarla. , de nada sirve usarla de la
misma manera que si no la tuviéramos, vale la pena pagar el precio, cambiar y
no seguir como los pingüinos, sino ser siempre un pavo real.
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