Bitácora de 2da clase
del 19/07/2014
La 2da jornada de clase fue iniciada
con la canción “La fe, de René González”, Esta canción
nos trae una enseñanza, nos dice que la fe es el lenguaje de los que triunfan,
que si depositamos nuestra confianza en DIOS todo es posible, porque nada detendrá el poder de
la fe. Seguida de la canción hubo una oración a cargo de un compañero, poniendo
en manos de DIOS, la dirección y
trayectoria de todo ese día y de cada
uno de los allí presentes.
Luego de este video motivador,
realizamos una retroalimentación de lo tratado en la clase anterior. Se hizo
con una lluvia de ideas, y aportaciones
por gran parte de los participantes.
A continuación pasamos al tema de la
clase,
Las TIC que son las herramientas y
recursos tecnológicos que han surgido en los últimos tiempos y que se han ido incorporando a la docencia como
recursos apropiados para apoyar el proceso educativo.
El concepto Tecnología y Educación: de
estos conceptos se ha detectado otro concepto o
rama llamado tecnología educativa. Que trata sobre el uso e integración
de la tecnología en el contexto educativo.
Objetivo de las TICS en el ámbito
educativo: Estas apoyan el logro de los pilares de la educación.
Aprender a aprender
Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a comprender a otro.
Las
competencias en el siglo XXI
Se trata de un concepto intuitivo que
sugiere que la sociedad y la economía del conocimiento requieran de unas nuevas
competencias cuya adquisición no está bien resuelta en los sistemas escolares.
Entre las competencias que debe tener
el niño del siglo XXI se encuentran las siguientes.
El individuo debe ser creativo
Que tenga pensamiento crítico
Que sea solucionador de problemas
Que tome sus propias decisiones
Debe ser un aprendedor, no un enseñador
(abierto a aprender)
Todas estas áreas se apoyan
fuertemente en las TICS y la sociedad de este siglo desarrolla competencias
para vivir en ciudadanía, responsabilidad social y el desarrollo personal,
social, cultural y profesional.
Aún así, con todas estas necesidades
planteadas, la tecnología no es bien aprovechada y se usa de manera
superficial, aprovechando lo mínimo de ellas.
Esta situación ha provocado la
creación de diversas corrientes a favor o en contra de las TICS.
Competencia
en su forma de trabajar.
Competencias en el manejo de la
tecnología, ¿Dónde podríamos ir?
Corrientes tecnológicas
Evangelismo
tecnológico:
que establece que la tecnología es un dogma, es un fin y no un medio. La
tecnología sustituye al maestro y enfatiza la relación entre el alumno y la
tecnología. Su propuesta es potente pero no establece el nexo entre lo que
propone (lo ideal) y la cruda realidad. (La promueven los comerciantes y
técnicos)
Pesimismo
tecnológico: entiende
que la tecnología no es la respuesta, ni hay oportunidad en ella, porque el
maestro es ignorante. (La promueven los maestros).
El
realismo tecnológico:
que entiende que debe de desarrollarse la potencialidad del estudiante con la
enorme posibilidad que nos ofrecen los recursos tecnológicos. Promueven el
lema, “Aprender más, aprender mejor, aprender distinto”.
¿Qué
sabía de lo tratado en la clase? Sobre los temas tratados manejaba la
información de las ventajas y desventajas de las TICS ya que es
algo que se ve en el diario vivir y con lo que interactuamos constantemente.
¿Que reforzó
de lo que sabía? La
clase ofrecida reforzó la conciencia de la importancia de la tecnología en las
escuelas y el papel protagónico que tienen estas en el desarrollo de la
cultura, la sociedad y la superación social.
¿Que se aprendió? Aprendí sobre las diversas corrientes tecnológicas que se enfrentan
ante el pujante y necesario desarrollo y aplicación de las Tics en nuestras
vidas y entornos. El evangelismo, el pesimismo y el realismo tecnológico, que
deben de consensuar una idea común para trabajar en pos de una nueva visión de
futuro para todos los seres humanos.
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